本文摘要：备好语文课堂，提升 课堂教学水平，是语文教师全身心刻苦钻研的一个永恒不变话题讨论。淅川马蹬二小偏重于提高教学活动的大力开展，最先从课堂课堂教学提升，积极推进。今年10月22日早上，语文教师冯九经给大伙儿保证了一节《普罗米修斯》示范课。 课堂上，冯老师在详尽汇总旧知的基本上，用填满着热情的語言引到这节所教內容，一下子灭掉了学生的探索性欲望。

备好语文课堂，提升 课堂教学水平，是语文教师全身心刻苦钻研的一个永恒不变话题讨论。淅川马蹬二小偏重于提高教学活动的大力开展，最先从课堂课堂教学提升，积极推进。今年10月22日早上，语文教师冯九经给大伙儿保证了一节《普罗米修斯》示范课。

　　课堂上，冯老师在详尽汇总旧知的基本上，用填满着热情的語言引到这节所教內容，一下子灭掉了学生的探索性欲望。她把这节课的导学案庐山会议索要后，回绝学生带著难题通过自学文字，并铭记提示学生展开注解，记录下来自身的通过自学所教，这为下边协作会话等阶段的大力开展奠下了不错的基本。接着，冯老师根据ppt课间活动，推动学生阅读者、争辩、展出、讲感受、讲到觉得等，把学生的行为主体影响力充份地展出出去，课堂每日任务在活跃性的氛围中而求顺利完成。另外，冯老师还注意了课堂的拓展及一得之愚地对学生展开品德教育。

　　课后练习，老师对冯老师的课展开了点评，认可考试成绩的另外，合理的明确指出了建议及提议。大家确信，这对年老老师的强健和媲美课堂工作能力的提升 不容易起着非常大的推动作用。

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