本文摘要：根据方城县教育体育局《关于建设三级教育体系提高教师全员教育的通报》的拒绝，为了贯彻菜单式教育服务，方城县基础教育研究室在充分调查学校、教师市场需求(订购)的基础上，可以定制教育主题菜单，用于各中心学校、各地区、各学校的检查。据报道，两个月前，教研室各学科的教研人员已经开始训练菜单。 精心选择主题，认真制作课件，多次修改完善，多次访问，准备好充分。主题涉及部编教材分析和解释，2011版新课标理解，不同课型教育设计战略研究，学科知识问题教育设计等。

根据方城县教育体育局《关于建设三级教育体系提高教师全员教育的通报》的拒绝，为了贯彻菜单式教育服务，方城县基础教育研究室在充分调查学校、教师市场需求(订购)的基础上，可以定制教育主题菜单，用于各中心学校、各地区、各学校的检查。据报道，两个月前，教研室各学科的教研人员已经开始训练菜单。

精心选择主题，认真制作课件，多次修改完善，多次访问，准备好充分。主题涉及部编教材分析和解释，2011版新课标理解，不同课型教育设计战略研究，学科知识问题教育设计等。

迄今为止，小学部接受了清河镇、赵河镇、杨楼镇、释放办公室等中心学校的训练邀请。预计8月3日和8月4日分别在杨楼和赵河两个乡镇开展训练，不受邀的教研人员一起去。菜单式训练是方城县教体局根据本县教育发展的新形势，融合教师队伍的实际现状，量体裁衣定制的策略。

这加强了训练的系统性、常态性、目的性和实效性，大大满足了基层机构教师训练的专业市场需求，不利于政治素质的身体素质、业务能力高、教育水平高的教师队伍，更好地发展方城教育的高质量发展。

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